В статье раскрывается авторское видение организации образовательного процесса с точки зрения применения различных элементов образовательных технологий, способствующих развитию личности. Раскрыты основы применения традиционных и нетрадиционных методов, форм организации образовательного процесса в виде схем, дана краткая их характеристика.
деятельность, содержание, методы и средства, форма обучения, результат, рефлексия
1. Афанасьева Т.П., Караваева Б.В., Канукаева А.М., Лазарев В.С., Немова Т.В. Методические рекомендации по разработке и реализации на основе деятельностно-компетентностного под хода образовательных программ ВПО, ориентированных на ФГОС третьего поколения. М.: Изд-во МГУ, 2007,-96с.
2. Леонова Е.В. Педагогическое мастерство и личность преподавателя //Высшее образование в России. 2011. № 4. с.112-115.
3. Роботова А.С. Университетская лекция: прошлое, настоящее, будущее // Высшее образование в России. 2011. № 4. с.127-133.
4. Розман Г.А. Ориентация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России, 2003. № 1.с. 87.



